Adição de sala de aula modular na Escola Primária Edward J. Hopkins

Categoria principal: Projeto de construção modular
Empresa: Triumph Modular
Afiliada: Modlogiq Inc.
Localização: Hopkinton, MA
Uso do edifício: Espaço para sala de aula
Tamanho bruto do projeto: 3680 pés quadrados
Dias para conclusão: 128

Critérios do prêmio

Excelência arquitetônica

O novo anexo tinha que combinar com a aparência do prédio da escola existente. O projeto externo incorporou painéis de metal habilmente fabricados e pintados para imitar as cores e os padrões dos acabamentos de tijolo e estuque do prédio existente. As janelas que combinavam com o prédio existente também foram incorporadas ao projeto, criando uma aparência coesa quando o projeto foi concluído. Para garantir a uniformidade entre as salas de aula novas e as existentes, o projeto espelhou as dimensões de 25' x 28' das salas de aula existentes usando quatro módulos de 14' x 60' empilhados 2 a 2. Os novos interiores apresentavam armários embutidos, portas, tetos, pisos e pintura que combinavam com as salas de aula existentes. A seleção de cores foi rigorosamente verificada para garantir uma correspondência real a olho nu. No entanto, mesmo dentro dos limites desses requisitos, os professores da escola forneceram informações de design (uma ocorrência bem-vinda, mas não habitual) para personalizar os layouts de suas salas de aula, bem como a sala de descanso de 100 SF.

Inovação técnica e sustentabilidade

Uma inovação que envolveu a conexão do anexo com a escola existente foi a criação de um único módulo com dois andares de altura (um módulo virado em sua extremidade longitudinalmente, em vez de uma pilha padrão de dois módulos um sobre o outro). No local, um riser de aço estrutural foi inserido no topo do teto do primeiro andar, elevando o piso do segundo andar para coincidir precisamente com os pisos do segundo andar do prédio existente e do anexo. Outras inovações incluíram o Building Information Modeling (BIM) e o método "Build Together" de construção fora do local. Esses métodos aceleraram o processo de construção e permitiram que 95% do projeto fosse concluído fora do local. Isso foi fundamental, pois a crise da COVID-19 ocorreu logo no início do projeto. Como a maior parte do trabalho foi concluída fora do terreno da escola, as novas salas de aula ficaram prontas a tempo para o início do semestre de outono.

Custo-benefício

Os orçamentos são sempre apertados para as escolas. Felizmente, o projeto foi capaz de proporcionar eficiências de custo com economia de mão de obra devido ao fato de 95% do trabalho ter sido concluído fora do local e não de acordo com os padrões salariais vigentes em Massachusetts. Além disso, a inovação de girar uma unidade de módulo único em sua extremidade para o corredor de conexão de dois andares economizou o custo de construção e transporte de um módulo adicional, ajudando a acelerar a instalação no local. Isso gerou uma economia substancial.